Unterrichtsvideos
Ein nützliches Unterrichtsvideo muss zum Lernstoff passen, auf den Geräten der Schüler gut lesbar sein und sich sicher teilen lassen. Kapwing kann Lehrkräften helfen, Clips, Text und Untertitel zusammenzustellen. Die didaktischen Entscheidungen triffst aber weiterhin du.
Wähle die Aufgabe, die deine nächste Unterrichtsstunde aufhält, statt alle Unterrichtsmaterialien auf einmal neu zu erstellen.
Erfahre, wie Untertitel es leichter machen, mündlichen Anweisungen zu folgen und sie später noch einmal durchzugehen.
Probiere aus, wie du Clips kürzt und anordnest, bevor du ein längeres Unterrichtsvideo planst.
Entdecke kurze Videoideen, die du für Vorführungen im Unterricht anpassen kannst.
Lernvideos sind nur dann nützlich, wenn Schüler darauf zugreifen können und die Inhalte zum Teilen geeignet sind. Prüfe diese Voraussetzungen vor der Bearbeitung.
Wenn du ein Lied, ein Bild oder einen fremden Clip in eine Unterrichtseinheit einfügst, erhältst du dadurch nicht die Erlaubnis, das Material zu verbreiten. Für eine Präsentation im Unterricht können andere Regeln gelten als für eine Aufnahme, die an anderer Stelle geteilt wird.
LösungVerwende eigene Aufnahmen oder Material, das du wiederverwenden darfst, und dokumentiere die Quelle.
Auch ein fertig bearbeitetes Video kann noch Namen, Gesichter, Stimmen oder zuordenbare Arbeiten von Schülern zeigen. Ein Bildungsprojekt erfordert dieselbe Datenschutzprüfung wie jede andere Veröffentlichung aus dem Unterricht.
LösungVerwende nach Möglichkeit anonyme Beispiele und halte dich an die Verfahren deiner Schule für Einwilligung und Weitergabe.
Namen, Fachbegriffe und leise gesprochene Wörter können falsch verstanden werden. Fehlerhafte Untertitel können Schüler verwirren, die auf sie angewiesen sind.
BehelfslösungGleichen Sie die Untertitel mit dem Ton ab und korrigieren Sie Fachbegriffe, bevor Sie das Video weitergeben.
Beginnen Sie mit einem Lernziel und einer kurzen Ausgangsaufnahme. Jeder Arbeitsablauf endet mit einem Entwurf, den Sie prüfen können – nicht mit einem automatischen Ersatz für die Unterrichtsplanung.
Nehmen Sie einen kurzen Ablauf auf, schneiden Sie die Vorbereitung und Pausen heraus und fügen Sie dann Text hinzu, der die wichtigsten Schritte benennt. Lassen Sie bei einer naturwissenschaftlichen Demonstration die Beobachtung lange genug sichtbar, damit die Lernenden sie wahrnehmen können, bevor Sie Ihre Erklärung zeigen.
Kombinieren Sie eine Bildschirmaufnahme mit kurzen gesprochenen Anweisungen und Untertiteln. Teilen Sie eine komplexe Aufgabe in einzelne Schritte auf, damit Lernende nur den Teil erneut abspielen können, den sie verpasst haben.
Helfen Sie einem Lernenden mit der erforderlichen Einwilligung dabei, lange Pausen zu entfernen und einen Titel hinzuzufügen, der das Thema statt der Person nennt. Sehen Sie sich die fertige Fassung gemeinsam an, um sicherzustellen, dass die Bearbeitung die Aussage nicht verändert.
Stellen Sie sich vor, Sie verwandeln eine aufgezeichnete Demonstration zum Pflanzenwachstum in eine knappe Zusammenfassung. Dieser Vergleich dient der Planung und ist keine Aussage über ein automatisches Ergebnis von Kapwing.
Unbearbeitete Aufnahme
Die Kameraeinstellung und die Vorbereitung im Klassenzimmer bleiben im Clip.
Geprüfte Unterrichtszusammenfassung
Ein Titel zum Thema führt ein, worauf die Lernenden achten sollen.
Unbearbeitete Aufnahme
Die Demonstration läuft ohne Unterbrechung, einschließlich langer Pausen.
Geprüfte Unterrichtszusammenfassung
Durch Schnitte bleiben Vorbereitung, Beobachtung und Schlussfolgerung in dieser Reihenfolge erhalten.
Unbearbeitete Aufnahme
Die Fachbegriffe werden nur einmal mündlich erwähnt.
Überprüfte Zusammenfassung der Lektion
Kurze Texteinblendungen kennzeichnen die Begriffe, sobald sie auftauchen.
Unbearbeitete Aufnahme
Raumgeräusche überlagern manchmal die Erklärung.
Überprüfte Zusammenfassung der Lektion
Eine überprüfte Tonspur macht die Erklärung leichter verständlich.
Unbearbeitete Aufnahme
Die Schüler müssen jedes gesprochene Wort erfassen.
Überprüfte Zusammenfassung der Lektion
Überprüfte Untertitel ermöglichen es den Schülern, die Erklärung mitzulesen und erneut abzuspielen.
Unbearbeitete Aufnahme
Die Aufnahme endet ohne ein klares Fazit.
Überprüfte Zusammenfassung der Lektion
Eine abschließende Frage fordert die Schüler auf, zu erklären, was sich verändert hat.
Kapwing kann bei der Gestaltung des Entwurfs helfen; Ihre abschließende Prüfung macht ihn fit für den Unterricht. Sehen Sie sich das Video auf einem kleinen Bildschirm an, überprüfen Sie die Untertitel und Fachbegriffe, stellen Sie sicher, dass alle verwendeten Materialien geteilt werden dürfen, und wählen Sie einen Verteilungsweg, der den Regeln Ihrer Schule entspricht.
Lehrkräfte können aus Video, Audio und Text kurze Erklärungen, Zusammenfassungen von Vorführungen, Aufgabenanleitungen und Wiederholungsvideos zusammenstellen. Wählen Sie zuerst ein einzelnes Lernziel: Ein darauf ausgerichtetes Video ist für Schüler leichter zu nutzen als die Aufzeichnung einer ganzen Unterrichtsstunde.
Schüler können mit Videobearbeitung einen Ablauf erklären, Forschungsergebnisse präsentieren oder ihre Arbeit reflektieren. Ob das Tool in einer bestimmten Klasse eingesetzt werden sollte, hängt von den Schulrichtlinien, den Aufsichtsanforderungen und dem Umgang mit Schülerdaten ab.
Untertitel helfen, müssen aber auf Richtigkeit, zeitliche Abstimmung und Fachbegriffe geprüft werden. Stellen Sie außerdem sicher, dass wichtige visuelle Informationen mündlich erklärt oder in einem anderen barrierefreien Format bereitgestellt werden.
Nur wenn die Regeln Ihrer Schule und die erforderlichen Einwilligungen dies erlauben. Wenn die Identifizierung für den Unterricht nicht nötig ist, verwenden Sie anonymisierte Arbeitsbeispiele, schneiden Sie identifizierende Details weg oder erstellen Sie stattdessen ein Beispiel mit einer Lehrkraft.